十堰市张湾区西城开发区中心小学 鲍升军
摘要:学生具有正确的道德育法治观念需要教师在课堂上开展教学活动,也需要家长在生活中对学生进行正确引导。所以,家校携手对学生进行道德与法治教育,能够提升教学效果。本文从开展家长工作坊、创新家长会模式、利用网络平台三个方面阐述了家校携手,构筑道德与法治课堂的策略。
关键词:家校携手;道德与法治;课堂教学
道德与法治课堂教学是培养学生形成正确价值观的重要课程,教材内容主要从培养学生正确的思想道德和法制观念法制观念,帮助学生在日常生活中深入理解道德与法治知识,有效提高学生的综合素养。为了提高道德与法治课堂教学质量,应该做好家校携手一起改变教学理念,创新教育方法。
积极开展家长工作坊,深入系统提升家长教育水平
“工作坊”是一种家长自我提升学习的方式,大多是通过轻松有趣的方式开展各种活动,活动方式具有多样性、针对性和灵活性等特点。目前,学校在开展道德与法治课堂教学中,经常因为家长对教学内容体会不深难以发挥良好的效果。如果学校开展家长专题工作坊,通过指导家长参与学习提升家长对学生的教育水平,提升家长综合素质,就能够有效解决家长对学生教养失调的问题。
(一)培养“种子”家长道德与法治意识
开展家长工作坊的方式,主要是面向全校家长针对学生在道德与法治的学习上以少数带动多数的原则进行家校携手共育。通过个案分析、角色转换、积极反思等互动式交流方式,通过家长助力有效提升对学生进行道德与法治教育。在组织形式方面,首先由各班主任从各自班内选择1-2名“种子”家长,每月开展一次家长工作坊活动。对这些家长进行为期一学期的正面培训教教育,让这些种子家长通过学校培训掌握在家庭教育中的方法和原则。通过一学期内采用线上和线下相结合的方式指导家长系统学习,然后让“种子”家长将自己学到的教育方式通过多种形式在班级活动中展示出来。
(二)“种子”家长发挥以点带面的联合作用
“种子”家长在一学期的学习中,对教学道德与法治课堂教学内容和学习导向有了明确了解,班主任和这些“种子”家长一起在家长群和家长会上积极引导全班学生家长,明确在家庭教育中如何开展对学生进行道德与法治教育。比如,有些家长平时出门对于交通规则不够重视,带着孩子在车流里随意穿梭,这种现象会造成安全隐患。为了提醒家长平时遵守交通规则,可以开展“家长做好孩子榜样”主题家长会,就遵守交通规则这样的问题在家长会上讨论。由班主任主持,“种子”家长在班级讲家长给孩子做好榜样的好处和坏处,家长对孩子的影响会伴随孩子一生。这样就会引导全班学生家长加深对遵守交通规则的重视,“种子”家长从中发挥良好的带头作用。带动更多家长积极参与到班级道德与法治教学管理中,这样能够有效发挥以点带面的家校携手共育作用。
创新家长会新模式,促进教学双向交流
学校和家长是一对教育者,家长会是家庭、学校对学生共同教育的一种形式,能够促进学生健康成长。目前学校家长会存在以下几个方面的问题:第一,每学期家长会次数偏少,根据对多所学校了解,平均每学期有1.2此次家长会;第二,家长会内容没有较强的针对性;第三,家长会一般都是教师讲,家长听,内容比较固定;在家长会上教师会以学生的考试成绩评价学生学习能力,造成家长和教师一样重智轻德的认识。针对以上问题,应该创新家长会模式,让家长真正和教师成为合作伙伴,从平等、合作的原则出发,让家长会成为家校携手的心灵之桥,对学生进行更好的道德与法治学习引导。
以鲜活的主题点亮家长会
每次家长会通过家校携手解决一个现实问题,达到召开家长会的目的。比如,在线比较敏感的学生上网问题,在小学四年级道德与法治教材中就设计了《网络新世界》内容,让学生正确面对“精彩的网络世界”。虽然网络世界给人们带来的“秀才不出门,便知天下事”的便捷,但是同时也给学生带来了各种网络游戏吸引学生爱不释手。
针对如何面对学生上网这件事,已经成为中小学家长和教师需要共同面对的话题。需要家长和教师采用共同的方法对学生进行心理疏导和正确面对。上网这个问题在学校比较好控制,在课堂上和课间活动学生之间互相监督,有固定的上下课时间,能够管控有效管控学生上网。在家庭中很对家庭已经达到无法控制的地步。这就需要家长和学校携手,一起制定管控措施:首先,家长在家庭中要给学生发挥表率作用。孩子在家的时候,家长也要多看看书,多和孩子一起参加运动等,当孩子和家长多参与其他活动时,就不会被网络吸引。然后,家长正确面对孩子上网,不要以极端的方式对孩子进行管教,当孩子感觉在家庭中得不到关爱时会全身心投入到网络游戏中,这会变相将孩子推到沉溺网络的深渊。
转变教师和家长角色,丰富家长会内容
在家长会上,要改变教师在课堂上唱“独角戏”的现状,学生仿佛是“缺席的被审判者”,这会让学生对家长会这种形式感觉很恐怖,尤其是差生或者在班级内比较调皮爱惹祸的学生更是感觉家长会就是自己的世界末日。创新家长会模式,可以改善以上模式,用家长、学生、教师共唱一台戏的方式,平等对话、互相教育在道德与法治课堂教学中出现的问题。对学生不理解的内容在家长会上,可以用表演剧、讲故事等方式进行情景再现,对学生真正起到教育作用。而不是通过双方的批评对学生进行强制性管教。
建立家校互动网络平台,促进道德与法治课堂教学
(一)建立家校互动网络平台,加快信息传递
“互联网+教育”已经成为现阶段教育的普遍形式,建立家校互动网络平台,能够进一步提升道德与法治课堂教学。传统的家校联系方式主要依靠信息传递,这样的联网方式效率很低。在现在教育技术发展的时代,家校携手共育利用网络平台不受时空限制,随时随地可以进行信息交换。微信群、QQ群等成为家长和学校联系的主要平台。
(二)根据双方需求,建立道德与法治课堂网络平台
开发班级网站,建立公共邮箱等,可以兼容多个板块的家校携手共育内容。比如,学生道德与法治学习档案,班级道德与法治活动特色、师生道德与法治交流专区等,都能在网络平台上展示,家长对班级和学生在道德与法治学习中的情况多一些了解,对一些问题可以及时提出解决方案。例如《感受生活中的法律》这些教学内容,在网络平台上可以给学生出示一些生活中知法、守法、违法等方面的事例。通过家长、教师、学生互动,让学生指导遵纪守法的重要性,而且还要知道,当自己的合法权益受到侵害时,要知道通过法律手段进行维权。当买到假货时,可以拨打“12315”进行投诉;当遇到坏人时要拨打“110”等。
结束语
综上所述,通过家校携手共育在道德与法治课堂教学中,能够提升教学效果,提升学生对道德与法治的认识,在生活中加强道德意识、能够遵纪守法。家长积极配合教师做好道德与法治课堂教学,保证立德树人教育的正常开展。
