教育特别是基础教育关系人的终身发展，意义重大。 随着社会经济的发展，我国基础教育在教育投入、办学规模、办学条件等方面都取得了长足进步。 但办学的根本问题，即“育人”问题并没有真正解决。 有些问题甚至愈演愈烈，引发其他问题。 这些问题不从根本上解决，提供一流教育、培养一流人才就成为一句空话。
教育是培养人的事业。 我们的教育应该培养什么样的人? 党和国家的教育方针要求“坚持教育为社会主义现代化建设服务”、“为人民服务”的性质和方向，以“立德树人”为根本任务，“全面实施素质教育”教育要“努力办人民满意的教育”，实现“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标。但我们的教育距离党和人民的要求和期望。因此，教育改革不仅要触及表面，更要深入内部。依然可以教育出一片绿水青山。
问题是改革的引导。 当前，我国教育存在三个突出问题，是人民群众最关心、反应强烈的问题。 首先是书包问题，也就是学生负担问题。 很多人抱怨，以前孩子们上学是一件快乐的事。 没有教具，只有几本教材，课业负担很轻。 现在，孩子们的书包越来越重。 有的地方，书包被拉杆箱取代，学业负担越来越重。 重的。 孩子们早起晚睡，每天花十几个小时上学、做作业，有的节假日甚至还要上补习班。 如果要问世界上谁是最累的人，答案可能是一样的：中小学生最累。 第二个就是眼镜的问题，就是视力不好。 当今中小学生的身体素质确实令人担忧。 当我上中小学，走进教室时，经常会看到一堆书后面有半截的脸，鼻梁上架着闪闪发光的眼镜。 据有关部门统计，如今视力不良学生的比例已达到小学生的40%、中学生的70%、大学生的80%以上。 三是心理问题。 媒体时不时披露，长期消耗能量导致学生精神不振、体能下降、讨厌上学，不少人出现意志力薄弱、精神疾病等。 很多地方都围绕着高考接力棒，教育变成了单纯追求高等教育。
从根本上解决教育问题，必须从以人为本的价值观出发，尊重人的价值修养。 目前，国家教育部门颁布了中国学生发展六大核心素养，明确提出学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力，突出个人修养、社会关爱、家庭和国情，更加注重自主开发、合作参与、创新实践。 核心能力的引入，使素质教育更加具体化，使学科教学和考试评价更好地体现人才培养的基本要求。
但如何让它扎根呢? 针对目前教育中存在的突出问题，我认为必须减轻知识教学负担，提高身体素质，加强心理健康教育。 具体来说，要减少学科教材的知识量，降低知识难度，注重培养学生良好的思维方式和终身学习能力。 知识转移应强调综合性和应用性，减少人为地将知识划分为学科的现象。
减少课堂教学量，增加体育、户外活动时间，增加春游、秋游等团队班时间，到农村、工厂、社区体验生活，实践劳动，实践社会实践。 学生品格培养要更加注重实践和体验，增加中小学生的实践和体验环节，减少传授知识的课堂教学。
